辨别方向的办法有哪些大自然二年级怎样在野外辨别方向-腾众软件科技有限公司

辨别方向的办法有哪些大自然二年级怎样在野外辨别方向怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程(chéng)是医学基(jī)础课(kè)基(jī)础课的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数(shù)最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程(chéng)以及(jí)怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好护理学(xué)专业，怎(zěn)样(yàng)学好护理学基(jī)础300字等(děng)问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课(kè)程

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基(jī)础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书(shū)本(běn)上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说(shuō)解剖课(kè)是学习(xí)健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是病态(tài)，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记(jì)多看多动(dòng)手

　　生理课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机(jī)能。

如(rú)何(hé)学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基(jī)础课(kè)的两年(nián)学(xué)习中，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人(rén)数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了(le)许多(duō)。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是(shì)学习(xí)健康状态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了(le)，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学(xué)好了(le)常态，也就很容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学(xué)护理专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年人自(zì)考，选择护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就(jiù)业前景也是相(xiāng)当(dāng)的(de)广(guǎng)阔，要知道现(xiàn)在护(hù)理专业已(yǐ)经被列为了(le)紧缺(quē)专业(yè)。

　　也就是说未来的很(hěn)长一段(duàn)时间，这个(gè)专业(yè)都会(huì)被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护(hù)士还是比较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭(tíng)护理，还有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专(zhuān)业毕业的大学本科生(shēng)在(zài)很多医院(yuàn)都(dōu)是(shì)非(fēi)常抢(qiǎng)手的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你(nǐ)准备(bèi)去选择护理专(zhuān)业，那么(me)你本身必须要特(tè)别(bié)的(de)热爱这个行辨别方向的办法有哪些大自然二年级怎样在野外辨别方向业，另外(wài)就(jiù)是你必须要是一个(gè)特(tè)别(bié)有爱心，非常有责任心，平(píng)时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的作风(fēng)和良好(hǎo)的生(shēng)活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了(le)，不管是哪一个(gè)专业，我(wǒ)们都必须要付出(chū)全部的精力，这样我们在(zài)这个专业上面(miàn)才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理专业

　　医(yī)学基(jī)础课(kè)。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么(me)是(shì)病(bìng)态(tài)，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小(xiǎo)异(yì)，也(yě)要(yào)背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又(yòu)神奇(qí)的功能，比如细(xì)胞的(de)物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的(de)精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因(yīn)为所有的(de)过程都是(shì)不可(kě)见的(de)，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的(de)机能(néng)相当奇(qí)妙(miào)，很多(duō)机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样(yàng)的情形，或(huò)者就一个现象存(cún)在好多种流行(xíng)的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要(yào)是介绍人体(tǐ)内一(yī)些物质与(yǔ)能(néng)量的(de)代(dài)谢过(guò)程，要(yào)记很多极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反(fǎn)应(yīng)桥(qiáo)尺亮通常会涉(shè)及(jí)十(shí)几二十种(zhǒng)物质，还要记住每一(yī)步(bù)发生的器官以(yǐ)及发生的条件(jiàn)，想要(yào)记得准确而且完(wán)整非常困(kùn)难。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编一些歌(gē)诀帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记(jì)忆人体(tǐ)八种必须(xū)氨基酸(suān)时，可(kě)以使用(yòng)词头法，把八种氨基酸的词头提出(chū)来(lái)组成一句相对(duì)容易(yì)记(jì)忆的话“一(yī)两(liǎng)色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种不(bù)相(xiāng)关又难记(jì)的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门(mén)，药理，这门课(kè)程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因(yīn)为药物(wù)的名字都是(shì)外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻字的堆积(jī)，又长(zhǎng)又(yòu)难，不辨别方向的办法有哪些大自然二年级怎样在野外辨别方向容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的(de)不良反应为例(lì)，总论中指出，不良反应包括副作(zuò)用(yòng)、毒(dú)性作用、过敏(mǐn)反应等，是(shì)指“与用药目的无关，而对人体产(chǎn)生不(bù)利甚至有(yǒu)害的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种药物都有(yǒu)其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这些作用如果符(fú)合治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不(bù)符合(hé)用药目的，就成了对用(yòng)药者不利(lì)的不(bù)良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入(rù)护理学院以(yǐ)后，我们会(huì)学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且(qiě)实用(yòng)的课程。

　　比如(rú)中医(yī)就会学(xué)到很多养生的理(lǐ)念(niàn)、经络穴(xué)位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临床(chuáng)传授给(gěi)患者，对自己而(ér)言也是(shì)受(shòu)用终生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的(de)时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合(hé)谷穴(xué)，也(yě)能很(hěn)快(kuài)缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我(wǒ)们(men)平时身体(tǐ)有些许不适的(de)时候，也可以实(shí)地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪(yí)表等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实(shí)习(xí)课。

　　同学(xué)们(men)分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时(shí)需(xū)要(yào)上(shàng)身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车(chē)推杆(gān)两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼(lǐ)貌地(dì)向患者(zhě)清(qīng)晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找领导处(chù)理，原则(zé)是(shì)不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理(lǐ)，其实不是推(tuī)卸(xiè)责任，而是一个技(jì)巧，首先(xiān)留出一(yī)段时(shí)间让患者情绪冷静下来；其次(cì)领导(dǎo)出(chū)面会使得患(huàn)者(zhě)有(yǒu)被(bèi)重(zhòng)视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问(wèn)题(tí)的目的(de)出发，更(gèng)好的(de)缓解矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程(chéng)实践性强(qiáng)而且都(dōu)非常的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末考试也不为(wèi)难(nán)大(dà)家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让同(tóng)学满(mǎn)意(yì)的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对(duì)轻松的课程(chéng)外(wài)，护理(lǐ)学院开设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学(xué)其(qí)实是跟医学基础(chǔ)课(kè)一(yī)样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实(shí)际的(de)课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何(hé)填写各种表单，如何写护(hù)理病(bìng)历，以(yǐ)及患者(zhě)住院(yuàn)期(qī)间可能(néng)会实施的各种护理(lǐ)操作(zuò)：急(jí)救护(hù)理、输血(xuè)与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如(rú)何(hé)与(yǔ)患者沟通，建立(lì)良好的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性(xìng)沟(gōu)通，可见语言沟通(tōng)对(duì)于信息传(chuán)达的作用并没有(yǒu)我们(men)想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟(gōu)通包括(kuò)肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的(de)关怀方式，当患(huàn)者身体(tǐ)、心理痛苦的时(shí)候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握(wò)她的手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外如(rú)何(hé)建立良(liáng)好的护(hù)患关(guān)系，建立怎样的护患关(guān)系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准(zhǔn)备(bèi)好一(yī)切(qiè)，尽量(liàng)满足患者的要求，就(jiù)能称之(zhī)为(wèi)优秀(xiù)的(de)护理人(rén)员。

　　在(zài)患者完全(quán)不能自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提(tí)供帮助(zhù)，但只要患(huàn)者还(hái)具备一定的自(zì)理能力(lì)，就(jiù)应该(gāi)充(chōng)分调动(dòng)其积极性，锻炼(liàn)他的能(néng)力，挖掘他的(de)潜力，不能养成(chéng)依赖别(bié)人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护(hù)理、回归(guī)社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门课程都会有(yǒu)每周一次临床见(jiàn)习的机会，大致内容是上(shàng)午在病(bìng)房参观(guān)学习，看看医生护(hù)士的(de)工作流程、病房(fáng)环(huán)境，以及各种疾病的临(lín)床表现(xiàn)，对(duì)特别典型(xíng)或者(zhě)罕见(jiàn)的病例要主动(dòng)与病人交流，同时(shí)完(wán)成一份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上(shàng)午问诊过的病(bìng)例，提出(chū)恰当的护理(lǐ)计划(huà)与(yǔ)护理(lǐ)措施。

　　护理学(xué)的(de)内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及(jí)外伤患(huàn)者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括术(shù)前护理、术(shù)后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病人(rén)术后(hòu)通常会出现的(de)症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而(ér)且(qiě)会影(yǐng)响各器官的生(shēng)理(lǐ)功能，而且个体(tǐ)差异(yì)很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护理人员不能根据(jù)其他患者的经验(yàn)来判断另一个(gè)患者(zhě)的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据患(huàn)者主(zhǔ)述的感觉以(yǐ)及(jí)表现出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等(děng)情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的(de)问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原(yuán)则就是(shì)，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食(shí)，而且要(yào)注意不(bù)要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆制品等易(yì)产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后(hòu)运动是鼓励早期下床活动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包括(kuò)深呼(hū)吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻(fān)身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动(dòng)，由(yóu)床(chuáng)边活动开始逐步加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一(yī)年半(bàn)的护理(lǐ)实习与(yǔ)半年的医(yī)疗实习，护(hù)理(lǐ)实习是在各(gè)个科(kē)室跟着(zhe)护士老师从事护理工(gōng)作(zuò)，医疗实习则是跟(gēn)随着医生老(lǎo)师从事医生(shēng)工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负责。

　　在医院(yuàn)你要(yào)面对的对象是病(bìng)人，不是数据(jù)不是(shì)机器(qì)，而是一个个(gè)生命，因此你的任何一个(gè)操(cāo)作都要慎之(zhī)又慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大(dà)到你不能承担，而且会给病人及家属(shǔ)带(dài)来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通人接触的(de)高致(zhì)病性(xìng)病菌多得多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院(yuàn)制(zhì)定的各项防护制(zhì)度(dù)，尤其是针具与血制品(pǐn)，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自(zì)己(jǐ)的身体负责，还要对自己(jǐ)的(de)学业(yè)负(fù)责，临床的老(lǎo)师都(dōu)很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能(néng)时时(shí)想着(zhe)要给(gěi)你(nǐ)讲授知(zhī)识，只能自己多上心，多(duō)学多(duō)看多做多问，而且还要做(zuò)到及时与(yǔ)理论相联系，白天在(zài)临床见到(dào)不熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知识的(de)理解及积累是(shì)非常(cháng)有(yǒu)帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理(lǐ)专业(yè)好(hǎo)吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是(shì)从事护(hù)理专业的工作的话(huà)，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工(gōng)作的准(zhǔn)备了(le)。

学(xué)护(hù)理专业，能学到(dào)护理知(zhī)识，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往(wǎng)成(chéng)为(wèi)都(dōu)市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己(jǐ)打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的(de)时(shí)间金钱来做美容(róng)护理，让自(zì)己的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量(liàng)相对比较少，但是工作待(dài)遇却反而(ér)比(bǐ)医院医(yī)护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业(yè)

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业(yè)知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护理专业对于整(zhěng)个医(yī)疗团队(duì)起着决定性的作用，它的好坏就(jiù)可(kě)以看出这个(gè)医(yī)院的医(yī)疗水(shuǐ)平到底是(shì)怎么样的。

　　医(yī)疗工作的(de)发展离不开好的护(hù)理团(tuán)队，护理团队(duì)已经如何发(fā)展成为整个医(yī)疗工作(zuò)的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生，一(yī)定好的自(zì)主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要(yào)认真听讲(jiǎng)好好学习专(zhuān)业的知识(shí)，也应该(gāi)课外多(duō)看(kàn)一些有关专业(yè)的(de)书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好(hǎo)的教学团队，但是最主要的还是自己(jǐ)的(de)学(xué)习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织(zhī)有在医院实习的话(huà)，要好(hǎo)好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识(shí)是必(bì)须运用到临床的，有(yǒu)时候知(zhī)识丰(fēng)富，但是(shì)临床工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技(jì)能，随着(zhe)护理的发(fā)展，现如今的(de)护理不仅仅是简单的(de)打针输液或者注重生活上护理，而是一项(xiàng)专(zhuān)业的涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验最重要的四(sì)个方面就是(shì)稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴(xián)熟(shú)，才能给病人安全感，让病(bìng)人有一(yī)个好的心情，这(zhè)才符合(hé)“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的(de)职业精神和为人(rén)民(mín)服务的精神。

　　因(yīn)为大家(jiā)都知道护理工作是很忙的(de)，有时候(hòu)连(lián)续好几个月都没有(yǒu)休息，那么(me)这个时候一定要有(yǒu)集体主义精神(shén)，在集(jí)体利益(yì)和个人利(lì)益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业(yè)的护(hù)理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的(de)心态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗(liáo)工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能(néng)更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是(shì)最好的(de)老师！想想当(dāng)初你(nǐ)为什么(me)选择了这个专业？是对护士(shì)的(de)崇拜，专(zhuān)还是希望自己也(yě)可(kě)以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学(xué)好麻(má)！我认为上课好(hǎo)好听课(kè)，加实(shí)践，考试前将(jiāng)理论(lùn)知识联系实(shí)际(jì)，就(jiù)可以了！我(wǒ)认(rèn)为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主(zhǔ)要学(xué)什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学(xué)、生理学、病理(lǐ)学、药(yào)理学(xué)、医(yī)学心理学、医学伦理学(xué)、护(hù)理学导论、护理学(xué)基础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇(fù)产科护(hù)理(lǐ)学、儿(ér)科护理(lǐ)学(xué)、急救护理学、预防医(yī)学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包括(kuò)临床(chuáng)综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般(bān)安排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育部(bù)、卫生部等六(liù)部委列入国家紧(jǐn)缺人才专业(yè)，予(yǔ)以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员(yuán)国卫(wèi)生人才(cái)资源统计结果显示，许多国(guó)家护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远不够，医护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医(yī)院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医(yī)护比例远(yuǎn)远达(dá)不(bù)到(dào)卫生(shēng)部的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平相差很大(dà)，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医(yī)疗市场对护理人员(yuán)的(de)需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大(dà)、新(xīn)西兰(lán)、新加坡、日(rì)本及全球其他国(guó)家将急需200万护理人(rén)才，国际人(rén)力资源公(gōng)司(sī)已经把目光瞄准中国。